J Apprends À Dessiner Cp Au Cm2
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J'apprends À Dessiner Carnaval
Ce sont les données numériques qui ont été « mal » reproduites: pour l'Allemagne il s'agit bien de 0, 08 au lieu de 0, 8 et pour le Royaume-Uni c'est 0, 04 au lieu de 0, 4. Merci beaucoup Jérôme! Les données sont donc bien ordonnées (le tableau complet est ici). C'est dans l'étiquetage en abscisses qu'il y a un erreur. Deux possibilités sont envisageables: soit la personne qui les a fait apparaître s'est trompée d'un point de vue mathématique, en raison d'une construction inaboutie des décimaux, soit c'est une double faute de frappe. J'ai tendance à pencher pour la première solution, parce que deux fautes de frappe identiques d'affilée c'est peu probable. Et de toute façon, l'erreur aurait du sauter aux yeux en « relisant » le graphique. BRAVO!!! – Pierre Carrée. Cela étant, je ne sous-entends pas du tout que la personne qui a commis cette erreur est une truffe: c'est une erreur courante et qui résulte d'un enseignement. Elle est « simplement » très révélatrice. Une autre question que je me suis posée est celle du choix des données: pourquoi ces pays-là et pas d'autres?
Voici mes élèves en action. Ils sont magnifiques d'énergie et d'autonomie: Maintenant que tout cela est achevé et n'a plus qu'à être expose, je crois que ce qui m'a le plus plu, c'est de collaborer avec des personnes très variées, et que mes cinq classes travaillent au même projet ensemble. Encore une très jolie idée et une superbe réalisation: J'ai reçu de Génération 5 l'ouvrage Maths éco-responsables, pour le collège, de la 6e à la 3e. J'apprends à dessiner carnaval. Je ne suis pas hyper fan de mettre du développement durable partout, parce que je trouve que c'est, à force, très lourd pour les élèves, qui semblent souvent fatigués de toute cette pression qu'on leur met sur les épaules pour leur redire ce qu'ils savent déjà dans absolument toutes les disciplines; hé bien là, je suis tout à fait convaincue. Je m'explique. Côté notions, on traverse au fil des pages « les grands nombres entiers, les fractions et nombres rationnels, les nombres décimaux, les nombres relatifs, les statistiques et probabilités, les grandeurs et mesures, les puissances et racines carrées, la distributivité, la proportionnalité, la géométrie, l'espace ».